学院网址：http://my.hcnu.edu.cn

咨询电话：18877829986

 

一、学院简介

马克思主义学院始建于1981年，前身为河池师范高等专科学校政治科。1991年由科改系，设政治与历史系，同年设立马列主义教研室。1998年7月，马列主义教研室并入政史系。2001年，政史系改为政法系。11月，成立了河池师范高等专科学校社会科学教学部。2012年5月学校进行院系调整，在社会科学教学部的基础上成立思想政治理论课教学部。6月，政治与法律系与思想政治理论课教学部合署办公。2013年7月，政治与法律系更名为政治与历史文化学院。2015年7月，学校根据马克思主义理论学科建设的需要，在思想政治理论课教学部的基础上建立了马克思主义学院。2018年1月，学校撤销政治与历史文化学院建制，单独设立马克思主义学院。

学院现有专任教师46人，其中教授7人，副教授15人，高级职称教师所占教师的比例为47%，具有博士学位1人，在读博士3人，硕士学位的教师39人，占教师比例的87%，形成了一支政治素质好、学历层次较高、教学科研较强、职称结构相对合理、发展潜力较大的充满生机活力的教师队伍。近几年来，学院先后有13位中青年教师获得全区思想政治理论课“精彩一课”教学奖，有10余位教师获得“广西青年教师教学竞赛”等省部级以上教学奖，有2门课程教学软件获广西高校教育教学软件应用大赛二等奖等。

学院开设有思想政治教育本科专业，在校生401人。设有政治系和思想政治理论课教学部等两个教学系（部），政治系设有思想政治教育教研室，思想政治理论课教学部设有思想道德与法治教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、马克思主义基本原理教研室、中国近现代史纲要教研室、形势与政策教研室等5个教研室。学院有广西一流本科专业建设点1个、广西精品课程1门，广西一流本科课程2门。

学院围绕应用型人才培养的基本要求，坚持以人才培养为中心，突出教学在人才培养中的中心地位。把提高教育教学质量作为学科专业建设的根本立足点，形成了“政治合格，专业扎实，技能过硬，人格健全，行为良好，体魄健康”的应用型高级专门人才的培养标准。学院加强教学基本条件建设，大力推进教学改革，强化内涵建设，狠抓教学管理，强化课堂教学，不断完善备课听课评课制度、改革考核考评方法、完善教学质量监控体系，加强教学研究，创新教学方法，提升教学质量，成效明显。学院积极开展应用型人才培养模式探索，创新教育教学模式，抓好教学实践环节，与校外多个单位合作建设大学生思想政治教育基地、大思政课实践教学基地、教育教学实训基地，组织和选派学生赴区内外进行专业实习和社会调查等实践活动，开展丰富多彩的实践教学活动，不断提高学生的实践能力和专业技能，努力营造绝不认输、奋斗是福、策马扬鞭、一马当先的良好学习氛围。

近年来，学院组织学生参加区内外各种教育教学技能和知识竞赛中获得优异成绩，其中有20位同学代表学校参加广西自治区级师范生技能大赛中分获一、二、三等奖，有20多位同学获“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，有15多位同学获得广西高校思想政治理论课研究性学习与实践性教学优秀成果二、三等奖。另外还有53位同学考上区内外高校硕士研究生。2020年5月，2016级思想政治教育专业本科班团支部荣获“全国五四红旗团支部”称号，是广西高校唯一获此殊荣的基层团支部。

近年来，学院以重点学科建设为平台，以课程建设为抓手，充分发挥传统学科、重点学科、特色学科的优势，大力加强学科专业建设。“马克思主义理论”学科被列为广西壮族自治区规划和建设的硕士学位授权点建设学科；“马克思主义中国化研究”“思想政治教育”被确定为学校重点学科，“思想道德修养与法律基础”课程被确定为“广西高等学校自治区级精品课程”，“马克思主义哲学原理”被列为校级重点课程。学院大力推动转型发展，注重提升服务地方经济社会发展的意识和能力，不断加强校行合作，与河池市共建了马克思主义学院，探索和形成了校行合作的人才培养和科学研究机制。学院建立了河池红色文化传承与发展研究中心，组建了“马克思主义基本原理概论课程”教学团队、“法学概论”课程教学团队、农村卓越政治教师教育教学团队、红水河流域革命文化教育教学研究团队、于成龙廉政思想研究团队、民族地区基层民主与法治建设研究团队等6个教学科研团队。

近年来，学院先后获得省部级以上科研项目立项30多项，其中国家社会科学基金项目立项6项，教育部人文社科项目1项，广西哲学社会科学基金项目8项，广西教育科学规划课题以及广西高等教育教学改革工程项目立项20多项。全院教师近年来公开发表教学科研论文500多篇，编写著作及教材多部，全面推动了教学、科研和学科专业建设的良性发展。

学院创办近40年来，在思想政治教育、学科专业建设、师资队伍建设、人才培养等方面均取得了丰硕成果，为社会培养了2000多名合格的教师、党政机关和企事业单位的管理人员，为广西经济社会发展做出了积极贡献。

学院坚持“马院姓马，在马言马”的办学原则和鲜明导向，充分发挥马院作为学习研究宣传马克思主义的主阵地的作用以及思想政治理论课作为马院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主渠道的作用，以一流党建、一流专业、一流课程、一流学科建设为重要抓手，以红色文化育人、村民自治文化育人、同课异构协同育人为办学特色，旨在建优建强马克思主义学院，彰显中国大学社会主义底色，引导青年学生牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。

学院将继续认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，进一步解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实、守正创新，弘扬“忠诚执著、求真朴实”的学校精神，认真落实“十四五”发展规划，助力学校实施高层次人才队伍建设工程、硕士学位授予单位立项建设工程、金山湖新校区建设工程等三大建设工程，以党的建设为统领，以高质量发展为主题，以学科建设为龙头，以特色发展为重点，以改革创新为动力，全面开启高质量发展新征程，提高应用型人才培养质量和服务区域经济社会发展的能力，着力打造亮点特色品牌，不断彰显马院和思政课教师的先进性，切实提高立德树人的成效，持续推动马院高质量内涵式发展，以实际行动和新的成效迎接党的二十大胜利召开！

二、学科专业建设

（一）专业介绍

思想政治教育（本科、师范类）

培养目标：以马克思主义为指导思想，以立德树人为根本任务，使学生具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观；具有较高的马克思主义理论素养、扎实的基础理论、系统的专业知识和合理的知识结构；能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题，具有较强的社会实践能力和一定的学术创新能力；能运用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。能胜任与本专业相关的教学工作，胜任学校学生管理以及党政群团、企事业单位的实际工作的德智体美劳全面发展的思政课师资。

主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义发展史、政治学、法学、社会学、逻辑学、马克思主义经典文献导读、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、伦理学、中国共产党历史、中国共产党思想政治教育史、政治教学法、教育学、心理学等。

学制：四年

授予学位：法学学士

招生科类：历史类（思政必选考）、物理类（思政必选考）、综合改革（思政必选考）

（二）人才培养教学体系

1. 基础知识教学体系：

 （1）马克思主义理论类专业基础核心课程6门：一是马克思主义基本原理课：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。二是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程（马克思主义中国化）、中国近现代史、思想道德与法治。

（2）思想政治教育专业核心课程6门：一是教育类专业基础核心课：教育学和心理学。二是思想政治教育专业核心课程：思想政治教育原理、思想政治教育方法论、中国共产党历史、中国共产党思想政治教育史。

（3）专业方向（模块）主要课程4门：一是师范类(中学教师):中学思想政治学科教学论、中学班主任工作、中学教师资格证培训课程。二是其他方向选修：中学教育管理、行政管理和公文写作。

2. 实践（实验）教学体系：

（1）建立课程现场案例教学基地（平台）开展现场案例教学突出理论的应用能力导向。

（2）建立专业基础实践（实验）教学基地（平台）开展社会调查撰写调查报告或撰写课程小论文培养分析和解决实际问题的能力：

（3）建立专业方向教学实践基地 （平台）组织开展中学思想政治课教学现场观摩活动和开展教学实习培养中学思想政治课的师范教学技能。

3. 素质拓展教学体系:

（1）公共综合素质拓展：公益服务和志愿服务拓展项目。

（2）专业方向素质拓展：师范教学技能训练拓展项目。

（三）学科专业和课程建设

专业建设	思想政治教育（2004年校级重点学科） 负责人：韦春北
	思想政治教育（2020年自治区一流本科专业建设点） 负责人：江洪明
学科建设	马克思主义理论（自治区硕士学位授权建设学科）负责人：江洪明
	马克思主义中国化研究、思想政治教育（校级重点学科）   负责人：罗昌勤
	河池红色文化传承与发展研究中心 负责人：于瑮
课程建设	思想道德修养与法律基础（2010自治区精品课程） 负责人：韦文广
	马克思主义哲学原理（校级重点课程）   负责人：江洪明
	中学政治学科教学设计与实施（2020自治区一流本科课程） 负责人：黄勇樽
	思想道德与法治（2021校级一流课程） 负责人：韦宏思
	中国近现代史纲要（2021校级一流课程） 负责人：韦建益
	马克思主义基本原理（2021校级一流课程）负责人：江洪明
	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2021校级一流课程、2022自治区级一流课程） 负责人：罗昌勤
	形势与政策（2021校级一流课程） 负责人：唐毓首

 

 

三、教学科研项目

（一）教师主持的项目（部分）

项目名称	项目负责（人）	立项类别	项目 级别
中国环境伦理学的实践性品格研究	李广义	2010年国家社科基金项目	国家级
新民主主义时期中国共产党培养广西少数民族干部的历史经验研究	牙远波	2011年国家社科基金项目	国家级
新中国吸引海外知识分子回国政策的历史考察	崔晓麟	2015年国家社科基金项目	国家级
新媒体生态下马克思主义大众化的话语传播研究	罗昌勤	2015年国家社科基金项目	国家级
基于生态足迹和水足迹整合的珠江—西江经济带水生态系统服务可持续利用研究	张义	2017年国家社科基金项目	国家级
广西农民运动史研究（1921-1927）	牙远波	2020年国家社会科学基金项目西部项目	国家级
《中国近现代史纲要》课教学资源建设研究	牙远波	2019年教育部示范优秀教学科研团队重点建设项目	省部级
一体化发展背景下柳州来宾河池三市民族文化旅游整合开发研究	江日青	2013年广西哲社课题	区级
依托壮族地域特色文化推进社会主义核心价值体系大众认同研究	杨海	2013年广西哲社课题	区级
广西水生态安全问题及对策研究	张义	2013年广西哲社课题	区级
基于时间学的思想政治教育理论研究与实践探索	江洪明	2015年广西哲社课题	区级
罗城仫佬族人中均衡发展的问题及对策研究	谢秋慧	2015年广西哲社课题	区级
新型城镇化背景下广西民族地区乡土社会秩序变迁和群众自治发展研究	韦少雄	2017年广西哲社课题	区级
习近平以人民为中心的发展观研究	谢莹	2017年广西哲社课题	区级
韦拔群年谱	牙远波	2018年广西哲社课题	区级
时间学视野下的高校思想政治理论课教学改革研究与实践	江洪明	2010年广西高等教育教学改革工程项目(A类)	区级
民族历史文化资源在地方高校旅游管理专业教学中的利用研究	江日青	2012年度广西高等教育教学改革工程项目(A类)	区级
中国近现代史纲要课程体验式实践教学模式的研究与实践	韦建益	2015年广西高等教育教学改革工程项目(A类)	区级
“课程思政”背景下地方高校思想政治理论课“三三制”专题教学模式研究与实践	韦少雄	2018年广西高等教育教学改革工程项目(A类)	区级
高职院校卓越政治教师培养模式的研究与实践	黄勇樽	2019年度广西职业教育教学改革研究项目	区级
课程思政背景下地方高校思想政治理论课混合式教学研究与实践	张明进	2020年自治区级教改B类课题	区级
一体化视域下大中小学思政课教学模式创新研究与实践	江洪明	2021年广西高等教育教学改革工程项目（重点项目）	省部级

 

（二）学院教师出版部分著作（部分）

江洪明：《改革 稳定 和谐——高校思想政治理论课课程改革与实践》

牙远波：《韦拔群精神论》《中国共产党东兰县历史资料汇编》《东兰县革命人物志》《中国共产党对广西壮族干部的培养》

黄勇樽：《农村学校思想品德教师专业化研究》。

张义：《基于水生态安全足迹改进模型的广西水生态安全评价与预测研究》

罗昌勤：《高校思想政治理论课教学改革的理论研究与实践探索》

江日青：《桂西北少数民族历史文化与旅游文化研究》

江洪明、秦海燕：《新时代思想政治教育理论研究与实践探索》

韦少雄：《新型城镇化下乡土社会秩序变迁与群众自治发展研究》

 

（三）学生主持或参与的创新创业训练计划项目（部分）

 

四、近几年学生考研和就业情况

 

五、学生考研荣誉榜

 

六、师生荣誉

（一）学院获得的集体荣誉（部分）

 

   

 

    

 

     

 

     

 

    

 

     

 

     

 

 

（二）荣获自治区级荣誉的教师名单（部分）

1.牙远波——2009年“自治区道德提名奖”

2.牙远波——2009广西壮族自治区“纪念百色、龙州起义80周年理论研讨会”征文评比二等奖

3.韦福——2009-2011年广西高校思想政治理论课教学工作先进个人

4.江日青——2009—2011年广西高校辅导员管理工作先进个人

5.江洪明——2011年广西庆祝中国共产党成立90周年理论研讨会征文二等奖

6.罗昌勤等——2012年广西高等教育自治区级教学成果一等奖

7.韦春北等——2012年广西高等教育自治区级教学成果三等奖

8.牙远波等——2012年广西高等教育自治区级教学成果三等奖

9.江日青——2012年广西高等学校创先争优优秀共产党员

10.江日青——2012年广西第十二次社会科学优秀成果三等奖

11.韦文广等——2013年第二届广西高校思想政治理论课教学软件大赛二等奖

12.张义——2014年广西第十三次社会科学优秀成果社科三等奖

13.牙远波——2014年纪念邓小平诞辰110周年论文评比二等奖；

14.牙远波—— 2015纪念中共广西党组织诞辰90周年论评比三等奖。

15.吴根生——2015年荣获“第七届全国高校辅导员年度人物”入围奖

16.黄勇樽——2017年广西基础教育教学成果奖二等奖

17.王丽杰——2018年全区青年教师教学竞赛三等奖

18.张义——2018年广西第十五次社会科学优秀成果社科二等奖

19.牙远波——2019年自治区优秀教师

20.黄勇樽——2019年广西基础教育教学成果一等奖

21.谭双桃——2021年广西高校思政课教师讲“四史”优秀微课三等奖

22.江洪明等——2021年河池学院教学成果奖特等奖、2021年广西高等教育自治区级教学成果二等奖

23.黄勇樽等——2021年广西基础教育自治区级教学成果二等奖

（三）荣获全区思想政治理论课“精彩一课”教学奖的教师名单

牙远波、刘万杰、罗昌勤、梁建美、田光灿、田米香、莫艳婷、王丽杰、韦书觉、张晓波、张明进、吴根生、李新富

（四）荣获区级重要比赛奖励的学生名单

全区师范生教学技能大赛奖（部分）

1.张莹同学2009年获得广西第一首届师范生教学技能大赛中学组一等奖。

2.覃清蓓同学2012年获得广西第二届师范生教学技能大赛三等奖。

3.韦敏娜同学获得2013年广西第三届师范生教学技能大赛中学组二等奖

4.李志芳同学获得2013年广西第三届师范生教学技能大赛中学组三等奖

5.廉玉婷同学2014年获得全区师范教学技能大赛一等奖

6.宋长雁同学2014年获得全区师范教学技能大赛三等奖

7.彭赞惠同学2014年获得全区师范教学技能大赛三等奖

8.王超同学2015年获得全区师范教学技能大赛一等奖

9.冼雁同学2015年获得全区师范教学技能大赛二等奖

10.肖茗方同学2015年获得全区师范教学技能大赛三等奖

11.冼雁同学2016年获得全区师范教学技能大赛二等奖

12.罗丽勤同学2016年获得全区师范教学技能大赛三等奖

13.黄丽丽同学2017年获得全区师范教学技能大赛三等奖

14.黎秀怡同学2018年获得全区师范教学技能大赛三等奖

15.罗丽君同学2018年获得全区师范教学技能大赛三等奖

16.杨柳城同学2019年获得全区师范教学技能大赛三等奖

17.李锦凤同学2022年获得全区师范教学技能大赛二等奖

18.刘燕凤同学2022年获得全区师范教学技能大赛三等奖

 

（五）专业知识类竞赛奖（部分）

1.我院学生彭赞慧、刘菁菁、梁臣健2013年组队代表河池市参加比赛全区中国梦国情区情知识竞赛擂台赛获二等奖

2.曹也等获得2013年第六届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛本科组决赛团队三等奖

3.陆荟宇等获得2013年第六届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛本科组决赛团队三等奖

4.肖茗方等第七届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛获三等奖

5.黄重榕等同学获得第二届广西高校思想政治理论课研究性学习与实践性教学优秀成果三等奖。

6.何明晶等同学获得第三届广西高校思想政治理论课研究性学习与实践性教学优秀成果三等奖。

7.莫春梅、廖向周、毛远波等同学获第九届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛哲学社科类二等奖。

8.易春燕、黄瑞添、郝莹莹三名同学主讲，团队成员李炯超、吴冰欣、庄小波、周美玲、宁诗婷等同学获得“2021年全区高校习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划系列主题活动” “大学生讲思政课公开课展示活动”三等奖。

9.郝莹莹、李炯超、甘小婷同学获得2021年全区高校“四史”类思政课研究性学习与实践性教学成果二等奖。

10.李炯超、李彩妮、吴冰欣、陈雯、蓝柳翔同学获得2021年全区高校“四史”类思政课研究性学习与实践性教学成果二等奖。

11.刘艳青、关英、莫焕钦、容雨梦、祝少杰同学获得2021年全区高校“四史”类思政课研究性学习与实践性教学成果三等奖。

12. 颜兰雪、祝少杰、李枫、韦世宁、吴冰欣同学获得2021年全区高校“四史”类思政课研究性学习与实践性教学成果三等奖。

13.杨柳、邓燊梅、李炯超、颜兰雪、刘艳青同学获得2021年全区高校“四史”类思政课研究性学习与实践性教学成果二等奖。

14.付蓉蓉、郝莹莹等同学获得2021年广西高校大学生“党史知识大家答”“四史”学习教育竞答第二名。

15.郝莹莹等同学在2022年河池学院“大学生讲思政课”公开课展示活动中获一等奖。

 

七、办学特色

马克思主义学院按照习近平总书记提出的新时代思政课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的素养要求，大力推动学院转型发展，注重提升服务地方经济社会发展能力，加强校地合作，探索和形成了校地合作的人才培养机制。学院建立有河池红色文化传承与发展研究中心，组建了红水河流域革命文化教育教学研究团队、民族地区卓越思政教师教育教学团队、民族地区基层民主与法治建设研究团队等6个教学科研团队，依托地方独特的历史文化资源开展教育教学，探索实施学业发展和教师技能同步提升的“双轨制”人才培养模式。形成了“红色文化育人”“同课异构协同育人”“村民自治协同育人”的办学特色。

红色文化育人

学院高度重视红色育人，把红色育人融入到教育教学全过程，推动课堂教学、学生管理、思想引领、文化氛围、社会实践同向同行、协同育人。依托国家级、部级项目、通过传承红色基因，讲好红色故事，组建红色文化进课堂教学团队，组织师生开展地域红色文化调研，开展“与信仰对话，与时代同行”优秀成果评选。通过深化教学改革，构建“课堂讲授”+“实践教学”+“学生自学”的专题式教学，利用红色资源开展专题教学、案例教学。注重实践锻造，发挥红色育人功能，建设有东兰韦拔群纪念馆、河池革命纪念馆等实践基地，利用实践基地资源开展理论宣讲、朗诵比赛、主题班会等活动，传承和弘扬红色文化。

 

学校领导率队到东兰县开展校地合作调研

 

学校领导参观东兰壮乡英雄文化园

 

《红色传奇》分享

 

讲述韦拔群故事

 

建党百年·讲好河池故事” 党史学习教育

 

“重温红色党史 弘扬改革先锋精神”的党史学习主题教育

 

“中共党史”课程开展“请党放心、强国有我”大学生青春风采展示活动

 

 

党支部共建活动

 

 

共建社会实践基地

 

共建“大思政课”实践教学基地

 

实践教学活动

 

同课异构协同育人

学院将“努力造就一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍”的主线，贯穿于整个思想政治教育专业教学的始终。成立有“民族地区卓越思政教师教育教学团队”，通过组织全体思政专业师范生与中小学教师开展同课异构活动，团队成员参与听课、评课，提升师范生教材分析能力、教学设计技能和同课异教技巧，推动和促进民族地区中小学校思政课教学改革。

 

 

韦安光书记参加同课异构研讨活动

 

与河池学院附中共建卓越政治教师培养基地

 

与宜州区第二小学开展同课异构研讨会

 

 

师范生在宜州区二小参与同课异构活动

 

与宜州区二小开展道德与法治课同课异构活动

 

 

学生参与同课异构活动

 

 

学生参与同课异构活动

 

教师与师范生交流

 

教师评课

村民自治文化育人

学院利用村民自治特色资源开展实践教学和科学研究，依托宜州村民自治发源地的资源优势，开展农村基层治理、乡风文明、村落文化、脱贫攻坚、乡村振兴等研究。成立有“民族地区基层民主与法治建设研究团队”，通过加强和基层政府、村庄合作，共建社会实践基地。先后邀请了“改革先锋”韦焕能作报告，组织了学生深入村民自治发源地合寨村、村民自治深化地木寨村开展实践教学。团队通过挖掘典型经验和治理新模式，探索、打磨可推广、可复制的河池经验，把科研成果转化为实践教学内容。

 

共建社会实践基地

 

 

与“改革先锋”面对面

 

 

“改革先锋”、基层群众自治制度的探索者韦焕能给师生讲述历史

 

 

基层群众自治制度的探索者——韦焕能进校园作报告

 

“思想道德修养与法律基础”教研室主题实践教学

 

 

到合寨村开展实践教学活动

 

到合寨村开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

 

到合寨村开展调研活动

 

 

参观村民自治展示馆

院长寄语

人人皆可尧舜，物物各具乾坤

马克思主义学院执行院长  江洪明教授

 

“人人皆可尧舜，物物各具乾坤。”这句话出自宋朝诗人丘葵的《观物》。意思是人人都可以成为尧舜那样的人，每个事物都有自己的玄虚奥妙。虽然我们学校不如很多高校的名气大，但是，大有大的好，小有小的妙；大有大的天地，小有小的方圆；大有大的绝招，小有小的诀窍！在这小而美的沃土上，同学们完全可以健康成长、实现梦想！

我以为，大学生要顺利成长成才，概而言之，应力求做到“一二三四”。

“一”就是指确立“一个目标”——全面发展，努力成为“四士”。即在思想上成为一个共产主义战士，学识上成为一个博士，在体质上成为一个壮士，在行为举止上成为一个行为优雅得体又不失现代气息的淑女绅士！

 “二”就是树立“两种精神”——科学精神和人文精神。中国科学院院士杨叔子说过：没有现代科学，一打就垮；没有人文精神，不打自垮。科学与人文共生互动，相伴互通。没有科学的人文是残缺的人文，没有人文的科学是残缺的科学。因此，同学们要文理兼修，使自己既有实事求是的精神，又有以人为本的理念。

 “三”就是指坚持读“三种书”——有字之书、无字之书、心灵之书。有字之书指世间客观存在的一切文字内容，也是人们狭义上阅读之物。无字之书是指包罗万象的社会生活。读有字之书指学习书本知识，读无字之书指积极投身社会实践、丰富人生阅历。心灵之书即思想精神。余光中先生说：天下的一切都是忙出来的，惟独文化是闲出来的。读心灵之书就要在闲暇时间静下来反观内心，感悟生活，解剖自我，提升自己，成熟心智，追求真善美，促进自我精神的成长。要以有字之书为人之根，以无字之书为人之骨，以心灵之书为人之魂，把学习、实践与思考紧密结合起来。

“四”就是把握“四个基本点”——第一，充分利用丰富的河池民族文化资源。河池少数民族文化底蕴深厚，地域特色浓郁鲜明，为大学生成长成才提供了得天独厚的人文地理环境和实践条件，大家完全可以在这里过得有滋有味、多姿多彩、无怨无悔！第二，深刻把握和放大自我的唯一性，世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版、孤版。要增强自信力，最大限度地释放个性当中的正能量。第三，自觉追随成功者的脚步。常言道：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如追随成功者的脚步！“千年伟人”马克思喜欢做的事是啃书本，毛泽东主席和习近平总书记的最大爱好都是读书。我们要见贤思齐、择善而从，坚信知识改变命运、学习成就未来！须知：你穿得再好，别人也只会多看你一眼；如果你书读的漂亮，别人就会高看你一生。父母的优越，那是你的背景；学历的优越那才是你的前景。外表光鲜，风光一时；学业有成，风光一生。第四，主动选择吃苦和奉献。青年时期，选择了吃苦，也就选择了收获；选择奉献，也就选择了高尚。曾被评为感动中国十大人物、全国十大杰出青年洪战辉说：“贫穷也不是什么大不了的事, 通过奋斗改变贫穷的劣势 ，才是最重要的! 只要贫困不是你的懒惰造成的，就不成为你自卑的理由。” 

最后，我们要铭记：“马院姓马、在马言马”是我们马院办学的基本原则和鲜明导向，“学马、懂马、信马、爱马、护马、讲马、用马”是马院人义不容辞的政治责任。我们要积极培育和践行“绝不认输、奋斗是福；策马扬鞭、一马当先”马院特色文化，教师干事创业，学生争优创先，干在实处，走在前列，在立德树人的崇高事业中不断创造新的辉煌！